Група архітекторів перетворили Університет мистецтв та дизайну Moholy-Nagy в Будапешті на просторову основу сучасної та майбутньої творчої освіти. Розробники зосередилися на встановленні зв’язку з людиною, в честь якої названо заклад, з творчим характером інновацій, розширивши художні та технічні межі.
Проєктувальники зробили акцент на Баухаусі – новаторському русі прикладного мистецтва минулого століття, розповідає Аrch Daily з посиланням на архітекторів.
Цікаво: Як може змінитися Вокзальна площа в Києві: сучасний проєкт реконструкції – фото Як може змінитися Вокзальна площа в Києві: сучасний проєкт реконструкції – фото
В освітній діяльності університету крім ретельно сформованих професійних знань з прикладного мистецтва, все більш значущу роль відіграють: складність мислення, розвиток концептуальних навичок та визнання реальних проблем.
Архітектори вигадали позачасовий, нейтральний дизайн, який не диктує поведінку, а надає можливість, свободу, надихаючи та стимулюючи працю, що дасть змогу досягти найвищого ступеня адаптивності.
MOME
У кампусі MOME розміщені навчальні та дослідницькі приміщення, але він також створює надихаюче навчальне середовище. Дизайн сягає початкової концепції З. Фаркасді і вирівнює три будівлі по осі.
Обсяг будівлі \”BASE\” для студентів має надзвичайну підвісну конструкцію, що дозволяє першому поверху будівлі візуально відкриватися навколо без жодних бар’єрів.
А
У старому центральному корпусі \”А\” розміщуються курси магістратури та адміністрації. Його інтер’єр було значно перетворено, але зовнішній вигляд здебільшого не змінився. Архітектори практично перевернули оригінальну будівлю навиворіт, а раніше закриті простори були переконфігуровані у відкриту просторову структуру, яка з’єднує три рівні будівлі по вертикалі.
UP
Третім корпусом, який знаходиться найближче до міста є університетський центр інновацій під назвою “UP”. Внутрішній світ будівлі UP надихає, а система спірально прокручених отворів засновані на русі людини, пропонуючи різні перехресні огляди з будь-якої позиції.
GROUND
Для об\’єднання окремих елементів у центрі вищезгаданих будівель також була створена топографічна частина під назвою \”GROUND\”. Підземні простори були спроєктовані як пульсуючий центр взаємодії, який може функціонувати як найбільший внутрішній і відкритий комунальний простір кампусу.
Оскільки для творчої роботи в університетських інститутах потрібні різні фактори, ми свідомо сформували простір у відкриту систему, де сюрприз також відіграє роль. Простори та їх різноманітні атрибути сприяють акценту на творчій натурі: замість того, щоб наближатись до об’єкта чи природного явища через естетичні чи наукові міркування, ми мали на меті створити таке середовище, де суб’єкт вражається несподіваним, – відзначають архітектори.
